Los preocupantes resultados del Simce han vuelto a poner en cuestionamiento la utilidad de la prueba. Para el director ejecutivo de Enseña Chile, Tomás Recart, el problema no es el examen, sino para qué se ocupa. Además, destacó la falta de inversión en equipos de docencia, que han sido dejados de lado por el gasto en infraestructura. "Se debe generar un sistema de retroalimentación activa de los profesores. A los estudiantes no se les pregunta nada", aseguró.
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