Ministro Cataldo por caso SLEP Atacama: “Entiendo que la PDI ya llegó e incautó computadores”
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, se refirió en Radio Pauta al caso ocurrido en el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Atacama, confirmó diligencias investigativas, y defendió en paralelo el avance del proyecto de Financiamiento de la Educación Superior (FES), una de las reformas estructurales del Gobierno.
En Primera Pauta de Radio Pauta conversamos con el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, quien abordó la situación ocurrida en el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Atacama, luego de conocerse antecedentes sobre la realización de una lujosa celebración por el quinto aniversario del organismo.
La autoridad educativa confirmó que existen investigaciones en curso por parte de distintos organismos, a propósito de una serie de gastos cuestionados.
Caso SLEP de Atacama: auditoría, diligencias policiales y eventuales responsabilidades
“Entiendo que la PDI ya llegó al servicio local e incautó computadores para hacer revisión de antecedentes”, señaló el ministro, y explicó que la primera preocupación del Ministerio fue determinar si se utilizaron recursos públicos.
No obstante, aclaró que incluso en caso de no haberse usado fondos fiscales, corresponde establecer si el financiamiento fue legal y correctamente registrado.
Cataldo indicó que se instruyó una auditoría ministerial que ya se encuentra en terreno y cuyos resultados permitirán definir si se abren sumarios administrativos o si los antecedentes son remitidos a la Contraloría o al Ministerio Público.
Aunque evitó adelantar conclusiones, fue categórico al calificar lo ocurrido como absolutamente improcedente y aseguró que se solicitaron renuncias de manera inmediata.
FES: eje central del rediseño del gasto en educación
El ministro también profundizó en el proyecto de Financiamiento de la Educación Superior (FES), y destacó que se trata de una reforma clave tanto para las familias como para la sostenibilidad fiscal.
“El CAE hoy día nos cuesta un billón de pesos, un millón de millones de pesos, y el FES tiene una proyección de gasto de un poco más de un tercio de eso”, afirmó.
Cómo funcionará el FES: pago contingente al ingreso y menor carga para los estudiantes
Explicó que el nuevo sistema busca terminar con el endeudamiento bancario y reemplazarlo por un pago contingente al ingreso, que no supere el 7% de la renta, lo que evita que las deudas educativas sigan afectando el acceso a créditos o proyectos de vida en la adultez. Agregó que se está discutiendo un límite al pago total, cercano a dos veces el costo de la carrera.
Cataldo sostuvo que el FES permite reenfocar recursos hoy destinados a un sistema ineficiente y abrir espacio fiscal para fortalecer áreas históricamente postergadas, como la educación parvularia. En ese marco, defendió que avanzar en esta reforma es una condición necesaria para ordenar las prioridades del gasto público en educación.