Cataldo advierte que terminar con el CAE es “difícil” y defiende avance del FES
El titular de Educación sostuvo que el reemplazo del sistema de financiamiento estudiantil requiere voluntad política y acuerdos transversales.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, advirtió que poner fin al Crédito con Aval del Estado (CAE) es un proceso complejo y que requiere acuerdos políticos amplios, en medio del debate por el proyecto que busca reemplazarlo por un nuevo sistema de financiamiento para la educación superior.
Autocrítica por retraso en la tramitación
En entrevista con Radio Duna, el secretario de Estado admitió que el Ejecutivo pudo haber impulsado antes el debate legislativo sobre el nuevo sistema de Financiamiento para la Educación Superior (FES), lo que habría facilitado su avance en el Congreso.
“Yo creo que efectivamente partimos muy tarde“, señaló, agregando que faltó “audacia” para instalar la discusión durante el primer año de gobierno, considerando la relevancia de la reforma.
Cataldo indicó que los plazos actuales son acotados, debido al cambio de mando previsto para marzo, lo que dificulta que el proyecto pueda ser aprobado durante esta administración.
Costo fiscal del CAE y urgencia de la reforma
El ministro sostuvo que el principal problema del sistema vigente es su impacto en las finanzas públicas.
Según explicó, el CAE implica un gasto cercano a un billón de pesos anuales, cifra que calificó como insostenible para el presupuesto educacional.
Además, destacó que el presupuesto del Ministerio de Educación incorpora recursos adicionales para cubrir la recarga del sistema, en línea con recomendaciones del Consejo Fiscal Autónomo.
Defensa del FES y continuidad del debate
Frente a las críticas sobre la viabilidad del nuevo modelo, la autoridad defendió los cálculos del Ejecutivo y aseguró que el FES sería menos costoso que el esquema actual, incluso sin considerar herramientas que permitan reducir el gasto.
Cataldo también llamó a mantener los acuerdos alcanzados hasta ahora y a que el próximo gobierno continúe la discusión, señalando que el reemplazo del CAE es un tema estructural para el sistema educativo chileno.