Harald Beyer y ley de convivencia escolar: “Me parece que es tremendamente burocrática y no va a ser de gran ayuda”
En Radio Pauta, el economista y exministro abordó los resultados del panel de Políticas Públicas de la UC sobre el alza de los combustibles y cuestionó el alcance de la nueva normativa escolar.
En Primera Pauta hablamos con Harald Beyer, economista, exministro de Educación y profesor de la Escuela de Gobierno de la UC, sobre los resultados del panel de Políticas Públicas del plantel, que analizó el alza de los combustibles y las medidas del gobierno, además de su mirada sobre la nueva ley de convivencia escolar.
El académico explicó que el sondeo evidenció un respaldo mayoritario a las decisiones adoptadas en materia de combustibles, aunque con matices relevantes.
Panel de la UC respalda alza de combustibles y Beyer cuestiona diseño de ley de convivencia escolar
“El 57% de los panelistas (…) están de acuerdo con el alza y con las medidas paliativas”, señaló, aunque advirtió diferencias según el eje político: el mundo de centro derecha muestra mayor respaldo que la centro izquierda, donde la evaluación es más baja.
En ese contexto, Beyer planteó que el debate refleja una coincidencia transversal respecto de la necesidad de ajustar las cuentas fiscales.
A su juicio, existe acuerdo en que el país debe alinear ingresos y gastos, pero con diferencias en la forma de hacerlo. También manifestó su distancia con mecanismos de estabilización permanentes, al considerar que distorsionan las señales de precios y comprometen recursos que podrían destinarse a otras prioridades.
Críticas a la comunicación del gobierno y al diseño de la política
El exministro cuestionó la forma en que se comunicaron las medidas, apuntando tanto a la estrategia política como al relato hacia la ciudadanía.
“Ambas gestiones fallaron, tanto la gestión política como la gestión comunicacional”, afirmó, junto con sostener que no se explicaron con claridad los objetivos ni las alternativas de uso de los recursos.
Ley de convivencia escolar y desafíos en salud mental
En materia educacional, Beyer marcó distancia con la nueva normativa. “A mí, por ejemplo, la ley de convivencia escolar me parece que es tremendamente burocrática y no va a ser una gran ayuda para este problema”, sostuvo.
A su juicio, el diseño centralizado limita la autonomía de las comunidades escolares y no recoge adecuadamente experiencias internacionales.
El académico también enfatizó la necesidad de distinguir los distintos fenómenos que afectan a los establecimientos. “Se confunden todos los temas (…) son tres temas que se pueden separar”, indicó, al diferenciar entre problemas de salud mental, seguridad y convivencia. En ese marco, advirtió una brecha relevante en atención especializada: “Hay una escasez de horas de psiquiatría”.