Escuelas Protegidas avanza al tercer trámite tras intenso debate por revisión de mochilas y facultades policiales
El Senado despachó el proyecto a la Cámara de Diputados luego de aprobar normas sobre revisión de pertenencias y rechazar límites propuestos por sectores críticos. La discusión abrió una controversia constitucional sobre privacidad y derechos de estudiantes.
El proyecto Escuelas Protegidas quedó listo para su tercer trámite constitucional luego de que el Senado aprobara en particular la iniciativa, que busca fortalecer medidas de seguridad y convivencia al interior de establecimientos educacionales. El texto volverá ahora a la Cámara de Diputados para revisar las modificaciones incorporadas durante su paso por la Cámara Alta.
La discusión estuvo marcada por uno de los puntos más controvertidos del proyecto: la revisión de mochilas, bolsillos y pertenencias de estudiantes ante eventuales situaciones de riesgo.
Seguridad escolar, revisión de pertenencias y derechos estudiantiles: los ejes del debate por Escuelas Protegidas
Entre las normas aprobadas figura la posibilidad de revisar bolsillos de alumnos y procedimientos asociados cuando un apoderado no concurra ante una revisión requerida por el establecimiento.
También prosperó una indicación que incorpora mayores precisiones sobre qué constituye una revisión especial e individual.
En cambio, fueron rechazadas propuestas que buscaban restringir estas medidas. No avanzó la idea de exigir una situación fundada para revisar pertenencias, tampoco establecer una edad mínima de 14 años para aplicar controles ni permitir que docentes se negaran a participar en esos procedimientos.
La tramitación también dejó un enfrentamiento político y jurídico. La senadora Yasna Provoste cuestionó que parte del articulado pudiera aprobarse con mayoría simple, al estimar que las nuevas facultades afectan garantías vinculadas a la privacidad e intimidad de estudiantes.
Tras el debate, presentó una reserva de constitucionalidad, postura que recibió respaldo desde sectores del oficialismo y la oposición.
Debate divide visiones sobre convivencia escolar y derechos estudiantiles
El fondo de la discusión expuso dos miradas contrapuestas. Quienes respaldan el proyecto sostienen que los establecimientos necesitan herramientas para enfrentar episodios de violencia, porte de armas o amenazas a docentes y alumnos.
Los críticos, en cambio, advirtieron que la iniciativa instala una lógica preventiva basada en la sospecha sobre estudiantes y abre espacios para intervenciones que podrían vulnerar derechos fundamentales.
Con la aprobación del Senado, el proyecto entra a una nueva etapa legislativa donde la Cámara deberá resolver si mantiene o modifica los cambios introducidos.