Ministra Arzola, advierte sobre los aprendizajes: “Más que retrocesos, estamos con un estancamiento”
La ministra de Educación defendió el foco de su gestión en la recuperación de los aprendizajes, anunció medidas para reducir la carga administrativa de los colegios y respaldó cambios al Sistema de Admisión Escolar para incorporar el mérito.
En Desde el Jardín conversamos con la ministra de Educación, María Paz Arzola, quien realizó un diagnóstico del sistema educacional y afirmó que el principal desafío del país consiste en recuperar los aprendizajes tras varios años sin avances significativos.
La secretaria de Estado sostuvo que el Ministerio busca devolver a las escuelas su misión principal y reducir las exigencias administrativas que, a su juicio, han desviado el trabajo de docentes y directores.
La apuesta por recuperar el foco en el aprendizaje y fortalecer el rol de las escuelas
Al referirse a los resultados educativos, Arzola afirmó que “tenemos más que retrocesos. Estamos con un estancamiento”, y explicó que, si bien la pandemia provocó una caída en los aprendizajes, el país ya arrastraba problemas estructurales que impidieron retomar una trayectoria de mejora.
Añadió que el objetivo central de su administración será reforzar las habilidades fundamentales, con especial énfasis en la lectura. “Un niño aprenda a leer oportunamente, le cambia la vida”, aseguró.
Arzola busca reducir la burocracia escolar y defender cambios al Sistema de Admisión
La ministra también cuestionó el aumento de tareas administrativas que enfrentan los establecimientos educacionales y aseguró que esa realidad limita el trabajo pedagógico.
Explicó que el ministerio elaboró una hoja de ruta junto a directores de todo el país para disminuir la burocracia y revisar obligaciones que hoy recaen sobre las comunidades escolares. Además, señaló que la Superintendencia de Educación debe privilegiar un rol de acompañamiento antes que uno sancionador.
Respecto de las reformas impulsadas por el Gobierno, Arzola defendió los cambios al Sistema de Admisión Escolar y rechazó que constituyan una contrarreforma.
“No estamos proponiendo desmantelar el sistema actual”, afirmó. Explicó que la iniciativa incorpora nuevos criterios de prioridad para reconocer el mérito académico y permitir que los proyectos educativos tengan mayor participación en los procesos de admisión.
Arzola reafirma sus críticas al FES y pide priorizar la educación escolar
La secretaria de Estado también abordó el financiamiento de la educación superior y reiteró sus reparos al proyecto de Financiamiento para la Educación Superior (FES). “Fui muy crítica del FES”, recordó, al sostener que la propuesta carecía de sostenibilidad fiscal y podía afectar la autonomía de las universidades.
En ese contexto, planteó que los recursos adicionales del Estado deben priorizar la educación parvularia y escolar, donde considera que existe mayor impacto en el desarrollo de los estudiantes.