Sylvia Eyzaguirre acusa que el traspaso de colegios a los SLEP aumenta la dotación: “Traspasa operadores políticos para que sean financiados por el Estado”
La académica cuestionó las prioridades de la política educacional, advirtió una década de retroceso en los aprendizajes y pidió reformar el currículum, fortalecer la formación docente y concentrar recursos en la educación parvularia.
En Pauta de Análisis de Radio Pauta conversamos con Sylvia Eyzaguirre, directora general de Humanidades de la Universidad San Sebastián y consejera del Consejo Nacional de Educación, sobre los resultados de la prueba PISA 2025 y los problemas estructurales del sistema educativo chileno.
Sylvia Eyzaguirre cuestiona las reformas y prioridades de la educación chilena
La académica afirmó que, pese a mantenerse entre los países con mejores resultados de América Latina, Chile acumula una década de deterioro. “Chile viene descendiendo en su aprendizaje y capacidad de los estudiantes hace 10 años”, sostuvo.
A su juicio, el dato resulta especialmente preocupante porque coincide con un periodo de reformas y mayor gasto público: “Hace 10 años que estamos haciendo reformas, estamos invirtiendo recursos en educación y no avanzamos, sino que retrocedemos”.
Pandemia, formación docente y currículum: los factores detrás de la caída en PISA
Eyzaguirre vinculó parte de la caída con la pandemia. Los estudiantes evaluados en 2025 cursaban cuarto básico durante el cierre de las escuelas, etapa clave para consolidar la comprensión lectora y los conocimientos matemáticos. También señaló que los alumnos de mejor desempeño fueron los más perjudicados.
La investigadora identificó la formación docente como una de las principales debilidades del país. “Yo te diría que es el eslabón más débil en Chile”, afirmó. A su juicio, el sistema debe revisar cómo prepara y selecciona a sus profesores y qué capacidades les entrega para enfrentar el aula.
También pidió reformar las bases curriculares, que calificó como extremadamente extensas y enfocadas en la memorización. “Los niños hoy día en Chile no están aprendiendo a escribir, y escribir te afina la agudeza analítica”, advirtió.
Críticas a los SLEP y a la distribución de recursos
Eyzaguirre cuestionó el proceso de desmunicipalización y sostuvo que los Servicios Locales de Educación Pública reprodujeron problemas del sistema anterior. “Creamos un nuevo sistema más burocrático que el municipal, pero heredamos todos los males del municipal”, afirmó.
En ese contexto, acusó que “cada vez que traspasa un municipio los colegios a los SLEP, les aumenta la dotación, ¿verdad?, y traspasa operadores políticos para que sean financiados por el Estado de Chile a costa de los niños de este país”.
Eyzaguirre cuestiona la distribución de recursos y las prioridades educativas de Chile
La académica también alertó que el sistema escolar mantiene una capacidad ociosa de 26% debido a la caída de la matrícula y planteó la necesidad de un plan masivo de cierre de colegios para reasignar mejor los recursos.
En materia de prioridades, criticó el énfasis presupuestario puesto en la educación superior. “Hemos invertido muchísimo en la gratuidad y en la educación superior, pero hemos dejado de atender a la educación parvularia”, señaló.
Finalmente, sostuvo que la Jornada Escolar Completa no siempre aprovechó sus horas adicionales para fomentar el deporte, la música y el arte. En muchos casos, explicó, el tiempo se destinó a impartir más matemática y lenguaje, pero no necesariamente a enseñarlos mejor.