Raúl Figueroa cuestiona “profunda desconexión” del Colegio de Profesores en regreso a clases
El ministro de Educación destacó el proceso de vacunación en escolares y detalló los efectos de la falta de presencialidad en aulas.
A días del inicio del año escolar, el Ministerio de Educación y el Colegio de Profesores siguen enfrentados por la vuelta a las clases presenciales. El presidente de este gremio, Carlos Díaz, ha considerado insuficiente el protocolo sanitario propuesto por el Mineduc, que establece que el retorno a clases será presencial y sin límite de aforo en las salas.
“El regreso de los alumnos está destinado al fracaso si no se cambia el protocolo sanitario”, aseguró el líder del Colegio de Profesores.
De acuerdo con lo informado por el ministerio, el inicio del año escolar será formalmente el próximo miércoles 2 de marzo a nivel nacional. El Ministerio de Salud reportó este viernes 25 de febrero 29.135 casos y 124 muertos en las últimas 24 horas.
En entrevista con Primera Pauta, de Radio PAUTA, el ministro de Educación, Raúl Figueroa, reiteró que las condiciones para volver a clases son seguras. “Chile terminó muy bien el año escolar 2021, pese al contexto de la pandemia”, sostuvo.
Además, dijo que esto se acompaña del proceso de vacunación a nivel escolar, el que calificó como “exitoso”. En marzo, señaló Figueroa, Chile va a tener más del 90% de los niños entre 6 y 17 años con dos dosis de vacunas. Y cerca del 35% de ellos contará además con la dosis de refuerzo.
Por lo mismo, para el ministro Figueroa el problema es que existe en el Colegio de Profesores es una “profunda desconexión dentro de la directiva del gremio con los profesores que ejercen su trabajo en las aulas”.
En esta línea, Figueroa señaló que hay que tener una mirada positiva y no caer en un intento de generar conflicto frente al tema, ya que esto carece de sentido.
Impacto retorno a clases
Durante la conversación, el jefe de la cartera de Educación aseguró que “los aprendizajes se ven profundamente deteriorados” con la falta de clases presenciales.
También indicó que otro problema es cómo la falta de sociabilidad impacta en el desarrollo socioemocional de los niños y jóvenes. “Se van generando una serie de elementos de ansiedad, temor, sensación de soledad de los niños que, obviamente les perjudica mucho en su desarrollo”, manifestó. Además, abordó cómo con la falta de presencialidad se ha alterado también la salud física de los niños.
Sobre la reunión que sostuvo con Marco Antonio Ávila, su futuro sucesor en Educación, valoró que el futuro ministro quisiera darle continuidad al proceso de apertura de establecimientos.
Escuche la conversación en Primera Pauta con el Ministro de Educación, Raúl Figueroa