Los problemas del proceso educativo cuando las clases son online
Una encuesta contestada por más de 3 mil docentes del país detalla que, por ejemplo, la percepción de logro de los docentes es de menos de la mitad.
En conversación con Un Día Perfecto, la académica de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Magdalena Claro explicó los resultados del estudio "Docencia durante la crisis sanitaria: La mirada de los docentes", que muestra las percepciones de los docentes chilenos sobre las clases a distancia.
"El proceso pedagógico supone esta interacción donde el estudiante puede revisar si lo que está aprendiendo va por buen camino, el docente puede dar significancia al aprendizaje, puede retroalimentar. Y eso vemos que es algo que no puede hacer la mayoría", sostuvo.
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